L’enseignement inclusif en promotion sociale

Dans le respect du décret du 30 juin 20161 relatif à l’enseignement de promotion sociale inclusif, notre établissement d’Enseignement pour Adultes et Formation Continue développe une politique active d’Enseignement inclusif. L’enseignement inclusif en deux mots C’est un enseignement qui met en œuvre des dispositifs visant à supprimer ou à réduire les barrières matérielles, pédagogiques, culturelles, sociales et psychologiques rencontrées lors de l’accès aux études, au cours des études, aux évaluations des acquis d’apprentissage par les étudiants en situation de handicap et à l’insertion socioprofessionnelle.

Les aménagements organisables Le décret définit les aménagements raisonnables : – mesures appropriées, prises en fonction des besoins dans une situation concrète, pour permettre à une personne en situation de handicap d’accéder, de participer et de progresser dans l’Enseignement de promotion sociale, sauf si ces mesures imposent à l’égard de la personne qui doit les adopter une charge disproportionnée. Cette charge n’est pas disproportionnée lorsqu’elle est compensée de façon suffisante par des mesures existant dans le cadre de la politique publique menée concernant les personnes handicapées. Un aménagement raisonnable peut donc être matériel ou immatériel, pédagogique ou organisationnel. Il ne remet pas en cause les acquis d’apprentissage définis dans les dossiers pédagogiques, mais porte sur la manière de les atteindre et de les évaluer.

 – Décret relatif à l’enseignement de promotion sociale inclusif (D. 30-06-2016/M.B. 26-10-2016) – Arrêté du Gouvernement de la Communauté Française réglant les modalités d’application du décret du 30 juin 2016 relatif à l’enseignement de promotion sociale inclusif (A. Gt. 05-07-2017/M.B. 10-08-2017) Enseignement de promotion sociale inclusif